15 декабря 2020 года ГАУДПО Мурманской области «Институт развития образования» в рамках реализации мероприятия «Повышение качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, путем реализации региональных проектов и распространения их результатов» проводит межрегиональный семинар «Инновационные практики и эффективные модели управления качеством образования»

С 24 ноября по 4 декабря 2020 года ГАУДПО Мурманской области «Институт развития образования» проводит региональную научно-практическую конференцию «Итоги реализации в 2020 году программ повышения качества общего образования в школах с низкими результатами обучения и школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях» (далее – конференция). Мероприятие проводится в формате интернет-конференции.

В соответствии с распоряжением Правительства Мурманской области от 11.12.2019 № 256-р «Об определении уполномоченного органа и регионального оператора, ответственных за реализацию программы «Земский учитель» в Мурманской области» приказываю: утвердить прилагаемый План-график подготовки нормативных правовых актов Мурманской области по осуществлению единовременных компенсационных выплат учителям, прибывшим (переехавшим) на работу в сельские населенные пункты, либо рабочие поселки, либо поселки городского типа, либо города с населением до 50 тысяч человек, на 2020/2021 учебный год.

Приказ Министерства образования и науки Мурманской области от 21.10.2020 № 1363

В соответствии с распоряжением Правительства Мурманской области от 11.12.2019 № 256-р «Об определении уполномоченного органа и регионального оператора, ответственных за реализацию программы «Земский учитель» в Мурманской области» утверждено Положение о конкурсной комиссии по отбору претендентов на право получения единовременной компенсационной выплаты учителю, прибывшему (переехавшему) на работу в сельские населенные пункты, либо рабочие поселки, либо поселки городского типа, либо города с населением до 50 тысяч человек;

В октябре в рамках комплекса мер по повышению качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях был реализован методический проект «Школа объективной оценки». Инициатором проекта выступил ГАУДПО Мурманской области «Институт развития образования.

Цель проекта – актуализировать управленческие практики обеспечения внутренних систем оценки качества образования (ВСОКО) в условиях обновления требований Рособрнадзора к объективности ВСОКО.

В проекте приняли участие более 300 руководящих и педагогических работников из общеобразовательных организаций Мурманской области.

Основу проекта составила серия вебинаров, которые провела Савиных Галина Петровна, канд. пед. наук., старший научный сотрудник Научно-методического центра содержания образования ГБОУ ВО «Академия социального управления», руководитель экспертного бюро «ПРО-сегмент».

Ключевые направления проекта:
- новые подходы к обеспечению функционирования ВСОКО;
- роль текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся для достижения объективности ВСОКО и повышения качества образовательных результатов;
- связь объективности ВСОКО с внедрением в ООП компонента «функциональная грамотность»;
- методическая работа по достижению объективности ВСОКО и повышения качества образования.

Методические рекомендации разработаны для педагогических и руководящих работников школ со стабильно низкими образовательными результатами. Целью методических рекомендаций является формирование подхода в общеобразовательных организациях к проектированию собственной модели предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся.

1. Письмо министерства образования и науки РФ от 28 апреля 2014 года № ДЛ-115/03 "О направлении методических материалов для обеспечения информационной безопасности детей при использовании ресурсов сети Интернет"
2. Письмо Минобрнауки РФ от 24.09.2009 N 06-1216 "О совершенствовании комплексной многопрофильной психолого-педагогической и медико-социально-правовой помощи обучающимся, воспитанникам" (вместе с "Методическими рекомендациями по расчету бюджетных ассигнований на оказание государственным (муниципальным) учреждением для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, государственных (муниципальных) услуг (выполнение работ) на основе государственного (муниципального) задания")
3. Письмо Минобрнауки РФ от 05.09.2011 N МД-1197/06 "О Концепции профилактики употребления психоактивных веществ в образовательной среде"
4. Приказ Минобрнауки России от 22.12.2014 N 1601 "О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре"
5. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 10.07.2015 № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
6. Письмо Минобрнауки России от 10.02.2015 № ВК-268/07 «О совершенствовании деятельности центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»
7. Письмо Минобрнауки России от 13.01.2016 № ВК-15/07 «О направлении Методических рекомендаций по реализации моделей раннего выявления отклонений и комплексного сопровождения с целью коррекции первых признаков отклонений в развитии детей»
8. Проект ФЗ о психологической помощи
9. Этический кодекс психолога

1. Конституция РФ, законы о правах человека и правах детей
2. Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа".
3. Федеральный закон "Об образовании в РФ".29.12.2012г. №273-ФЗ
4. Положение о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации. Утверждено Приказом Минобразования РФ от 22.10.1999г. №636
5. Типовые функциональные обязанности. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26.08.2010 г. N 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»
6. Приказ министерства труда и социальной защиты РФ от 24 июля 2015 г. N 514н «Об утверждении профессионального стандарта "педагог-психолог (психолог в сфере образования)"
7. Концепция развития психологической службы в системе образования в Российской Федерации на период до 2025 года (Концепция Минобрнауки России от 14.12.2017 Nб/н)
8. Письмо министерства образования и науки РФ «О психологической службе образования в РФ» от 02.03.2016 №07-871
9. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации  от 06.10.2009 года №373 "Об утверждении в введении в действие федерального образовательного стандарта начального общего образования"
10. "Примерная основная образовательная программа начального общего образования" (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 08.04.2015 N 1/15) (ред. от 28.10.2015)
11. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования"
12. "Примерная основная образовательная программа основного общего образования" (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 08.04.2015 N 1/15) (ред. от 04.02.2020)
13. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 года №413 "Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования"
14. "Примерная основная образовательная программа среднего общего образования" (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 28.06.2016 N 2/16-з)
15. Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
16. Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
17. Приказ Минобрнауки России от 20.09.2013 № 1082 «Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии»
18. Распоряжение Министерства просвещения РФ от 9 сентября 2019 г. N Р-93 "Об утверждении примерного Положения о психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации"
19. Министерства образования и науки РФ от 11 мая 2016 г. N 536 «Об утверждении Особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и иных работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность»  Зарегистрировано в Минюсте РФ 1 июня 2016 г.  Регистрационный N 42388
20. Приказ Министерства образования и науки РФ от 7 апреля 2014 г. N 276
    "Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность"
21. Приказ Министерства образования и науки Мурманской области № 1454 от 29.07.2015 об утверждении критериев и показателей экспертной оценки профессиональной деятельности педагогических работников образовательных организаций Мурманской области при аттестации с целью установления квалификационной категории.
22. Приказ МОиН МО от 29.07.2015 № 1453 об утверждении форм информационных карт педагогических работников образовательных организаций Мурманской области при аттестации с целью установления квалификационной категории.
23. Реестр примерных основных и адаптированных основных образовательных программ
24. Программы-лауреаты Всероссийского конкурса лучших психолого-педагогических программ и технологий в образовательной среде