На вебинаре будет рассмотрено довольно распространенное окончание в практической шахматной игре, характерной для новичков. В ладейном эндшпиле, как и в пешечном, итог зависит от расположения королей на шахматной доске.

Источник: https://rosuchebnik.ru/material/ladeynyy-endshpil/

10, 16 и 18 июня проходила Всероссийская конференция по формированию функциональной грамотности у российских школьников. 

10 июня рассматривались вопросы диагностики и формирования функциональной грамотности: что это такое и какое место занимает в экосистеме понятий, где и как формируется. В дискуссии принимали участие научные сотрудники и руководители из четырех крупнейших институтов, которые занимаются функциональной грамотностью в России: Института стратегии развития образования РАО, Института системных проектов МГПУ, Федерального института педагогических измерений и Института образования НИУ ВШЭ.

Методические рекомендации для региональных органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации и муниципальных органов, осуществляющих государственное управление в сфере образования, общеобразовательных организаций по распространению лучших практик организационного и нормативно-правового обеспечения государственно-общественного управления образованием, организации независимой оценки качества образования, вовлечения родителей обучающихся в учебно-воспитательную работу образовательной организации.

Настоящие методические рекомендации разработаны в 2019 году общероссийской общественной организацией «Национальная родительская ассоциация социальной поддержки семьи и защиты семейных ценностей» по заказу Министерства просвещения Российской Федерации в рамках проекта «Организация и проведение в 2019 году анализа практик и форм государственно-общественного управления образовательной организацией и независимой оценки качества образования с целью внедрения лучших из них в работу образовательных организаций общего образования всех субъектов Российской Федерации».

Методические рекомендации подготовлены по итогам анализа действующих практик, форм государственно-общественного управления образовательной организацией, независимой оценки качества образования, а так же по результатам анализа потребностей всех участников образовательных отношений в информационной и консультационной поддержке по вопросам участия родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся в управлении образованием. Они отражают результаты анализа действующих региональных практик государственно-общественного управления образованием и независимой оценки качества образования, описания лучших практик и включают разработанную типовую модель системы государственно-общественного управления образованием с участием родительской общественности.

Речь в данном вебинаре пойдет о позициях, которые могут встретиться в ладейных окончаниях не так часто. Будут разобраны случаи, где и несколько лишних пешек не приносят победу. Отдельная часть вебинара будет посвящена борьбе ладьи с проходными пешками.

Источник: https://rosuchebnik.ru/material/neobychnye-sluchai-v-ladeynykh-okonchaniyakh/

Продолжение вебинаров, посвященных шахматным окончаниям. Вас ждут основные позиционные факторы при оценке эндшпиля: возможность образования проходной пешки; возможность прорыва или подрыва; слабые поля и пешки; наличие резервных темпов и многое другое.

Источник: https://rosuchebnik.ru/material/unikalnye-okonchaniya-shakhmatnykh-partiy-teoriya-i-praktika/

08 июня 2020 года ГАУДПО МО «Институт развития образования» совместно с издательством «Мнемозина» проводит региональный вебинар «Курс русского языка в 10–11 классах: реализация требований ФГОС СОО и подготовка учащихся к итоговой аттестации средствами УМК С. И. Львовой и В. В. Львова». В работе вебинара принимает участие Иванова Нила Ивановна, руководитель центра гуманитарного образования издательства «Мнемозина».

К участию в работе вебинара приглашаются учителя русского языка, заместители директоров общеобразовательных организаций и методисты, курирующие преподавание русского языка. На вебинаре будут рассмотрены вопросы:

1. Требования ФГОС СОО к результатам освоения образовательных программ по русскому языку.
2. Основные цели обучения русскому языку в 10–11 классах, определенные в УМК С. И. Львовой и В. В. Львова, в контексте требований ФГОС СОО к результатам изучения учебного предмета «Русский язык».
3. Система упражнений УМК по русскому языку С.И. Львовой и В.В. Львова, обеспечивающая реализацию поставленных целей и подготовку к итоговой аттестации.
4. Особенности предъявления теоретического материала.
5. Дидактические возможности приложения к учебнику.

Как известно, слона проще съесть по частям. Не шахматного, конечно, это выражение такое. Смысл которого – к большой цели следует двигаться небольшими шагами. На этом вебинаре мы продолжаем изучать окончания шахматных партий, теперь это слоновый эндшпиль!

Источник: https://rosuchebnik.ru/material/slonovyy-endshpil/

Материалы для скачивания

Национальной родительской ассоциацией подготовлен комплект научно-популярных лекций по вопросам государственно-общественного управления образовательной организацией, независимой оценки качества образования, участия участников образовательных отношений в управлении образовательной организацией.

Целевая аудитория Комплекта – педагогические работники, родители обучающихся, представители местных сообществ. Комплект отражает вопросы истории, правовых и организационно-методических основ, действующих практик и механизмов государственно-общественного управления образовательной организацией, независимой оценки качества образования, участия в нём участников образовательных отношений.

В рамках Комплекта представлены в обобщённом виде актуальные, современные и эффективные практики работы образовательных организаций, управляющих советов и других форм государственно-общественного управления, вовлечения участников образовательных отношений механизмы в работу образовательных организаций общего образования.

В материалах Комплекта отражены:

• основные положения государственной политики в сфере образования и общественно-государственного управления образованием;
• обобщённые примеры условий, механизмов, способов и средств вовлечения родителей в участие в работе органов общественно-государственного управления образованием, независимую оценку качества образования;
• наглядная инфографическая информация о порядке организации и функционирования органов общественно-государственного управления образованием, порядке проведения независимой оценки качества образования.

Скачать:
- буклеты 
- лекции
- листовки
- методические рекомендации
- памятки
- плакаты
- флаер

Представлены разработанные методические рекомендации, связанные с практическими аспектами использования электронных форм учебников (ЭФУ) ведущих российских издательств, примеры проектной формы сценариев уроков по школьным предметам с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР), изучения русского языка с использованием средств информационно-коммуникационных технологий и современных электронных форм учебников.

Новые средства ЭФУ — добавление возможностей, а не замена дидактики и имеющегося опыта

Электронный учебник — «за» или «против»?

Bring your own device!

Использование планшета на уроке

Как самостоятельно организовать внутришкольный курс повышения квалификации «Знакомство с ЭФУ и их использование на уроке»

Использование электронной формы учебника во фронтальной работе

Закладки как активный элемент электронной формы учебника

Содержание как активный элемент электронной формы учебников и возможности работы с ним на уроке

Обучение на станциях

Материал ЭФУ как основа для проведения веб-квеста