6 февраля 2014 г. институт совместно с филиалом МБОУ г. Мурманска СОШ № 27 города Мурманска провели семинар по теме: «Требования к содержанию образования в соответствии с ФГОС образования детей с ограниченными возможностями здоровья» для учителей дефектологов (логопеды, сурдо-, тифло-, олиигофренопедагоги) и педагогов общеобразовательных и специальных (коррекционных) образовательных организаций.

• Протокол семинара

• Образовательная программа

25 апреля 2014 г. институт совместно c ГОБОУ СКОШИ № 3, г. Мурманска провели семинар для учителей дефектологов (логопеды, сурдо-, тифло-, олиигофренопедагоги) и педагогов общеобразовательных и специальных (коррекционных) образовательных организаций по теме: «Проектирование образовательной среды по введению ФГОС образования детей с ОВЗ».

• Протокол семинара

• Материалы семинара

В связи с экспериментальным переходом на ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья Институт развития образования Мурманской области 4 февраля 2014г. на базе Минькинской школы-интерната провел круглый стол по обсуждению требований ФГОС образования детей с ограниченными возможностями здоровья к структуре основной образовательной программы.

Круглый стол стал стартом организации диалога специалистов и педагогов общеобразовательных организаций и специальных коррекционных школ г. Мурманска и Мурманской области по обсуждению ФГОС образования детей с ограниченными возможностями здоровья.

Цель: осуществление компетентностного подхода к оценке содержания структуры ФГОС образования детей с ограниченными возможностями здоровья.

Участники диалога: педагоги и специалисты общеобразовательных и специальных (коррекционных) ОО.

Основные вопросы круглого стола:

1. Наличие обязательных структурных составляющих адаптированной образовательной программы для детей с ОВЗ;

2. Характеристика учебных планов образовательной программы;

3. Характеристика примерных учебных программ;

4. Характеристика программы коррекционной работы.

В ходе круглого стола участниками круглого стола было определено следующее:

· адаптированная образовательная программа соответствует требованиям ФГОС к структуре образовательной программы; включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса. Отмеченно наличие других обязательных элементов ООП, указанных в ФГОС.

· соотношение инвариантной и вариативной частей АОП составляет 80% и 20% от общего объёма АОП;

· наличие в вариативной части программы внеучебной образовательной деятельности и ее соответствие особым образовательным потребностям и индивидуальным возможностям обучающихся.

· разработана и представлена программа коррекционной работы, адаптированная к возможностям обучающихся с ОВЗ.

Однако, в учебной программе количество учебных часов не обеспечивает пролонгированность обучения; отсутствуют часы для реализации задач коррекционно-развивающей области. Рекомендация: пересмотреть количество занятий за 4 (5) учебных года.

Специалисты рекомендуют разработать примерные учебные программы по разделам: произношение, развитие речи, логоритмика.

Участниками круглого стола было высказано пожелание продолжать совместные обсуждения ФГОС образования детей с ограниченными возможностями здоровья.

5 сентября 2014 года состоялся вебинар по вопросам апробации проектов ФГОС обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Вебинар проводился специалистами РГПУ им. Герцена, МГППУ.

В вебинаре приняли участие специалисты Министерства образования и науки Мурманской области, Института развития образования, педагогические работники ГОБОУ "Мурманская СКОШИ № 3" и «Минькинская СКОШИ».

На вебинаре обсуждались вопросы, апробации новых стандартов образования для детей с ОВЗ.: вопросы государственной аккредитации, штатное расписание, критерии для стимулирующих выплат, оснащение образовательной среды, методическое сопровождение образовательного процесса. Особое внимание аудитория уделила компетенциям образовательных организаций в отношении разработки образовательных программ, особенностям программно-методического обеспечения, активно обсуждался механизм перехода с одного варианта программы обучения на другой, были затронуты вопросы мониторинговой деятельности на стажерских площадках и оценке качества образования после введения ФГОС для детей с ОВЗ.

Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей проводит 5 сентября 2014 г. в 10.00 проводит вебинар по вопросам апробации проектов федеральных государственных образовательных стандартов образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. В работе вебинара примут участие сотрудники Департамента, представители РГПУ им.А.И. Герцена, МГППУ. Вебинар состоится на базе ГАУ ДПО МО "ИРО", ауд. 307.

20 мая 2014 года на базе института состоялся семинар для руководителей и заместителей руководителей общеобразовательных организаций, а также учителей, работающих с детьми с ОВЗ, по теме «Программно-методическое обеспечение общеобразовательной организации в условиях реализации принципов инклюзивного интегрированного образования».

Организатор семинара – доцент кафедры педагогики и психологии, к.п.н., доцент И.Д. Маркевич.

В работе семинара приняли участие 27 педагогических работников из 7 муниципальных образований Мурманской области.

Обсуждены вопросы специфики обучения учащихся начальных классов с ОВЗ в общеобразовательных организациях. По итогам семинара будут подготовлены методические рекомендации для педагогов ООО.

28 апреля 2014 года на базе института состоялся семинар руководителей и заместителей руководителей образовательных организаций, учителей, работающих с детьми с ОВЗ по теме "Концептуальные основы ФГОС начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" с использованием системы видеоконференцсвязи.

Руководитель семинара - Маркевич И.Д., доцент кафедры педагогики и психологиик.п.н., доцент.

В работе семинара приняли участие 39 педагогических работников из 10 муниципальных образований Мурманской области.

Рассмотрены вопросы программно-методического обеспечения учебного процесса в классе КРО, а также аттестации учащихся с ОВЗ, обучающихся в образовательных организациях. Для учителей начальных классов будут подготовлены и опубликованы тематические методические рекомендации.