ГАУДПО МО «Институт развития образования» 27 сентября 2023 г. в 14:30 проводит региональный мастер-класс лучших педагогов по ЕГЭ (английский язык)

К участию в работе мастер-класса приглашаются учителя и преподаватели английского языка, реализующие программы среднего общего образования, обучающиеся 10-11 классов.

На мастер-классе будут рассмотрены вопросы:
1. Анализ результатов выполнения заданий повышенного и высокого уровня сложности в соответствии с критериями оценивания развернутых ответов ЕГЭ по английскому языку в 2023 г. в Мурманской области.
2. Алгоритмы выполнения развернутых заданий по английскому языку, вызывающих особые трудности у выпускников.
3. Эффективные практики по подготовке обучающихся к развернутым ответам ЕГЭ по английскому языку: электронное письмо, эссе на основе таблиц и диаграмм, задания устной части.
4. Изменения в КИМ ЕГЭ по английскому языку в 2024 году.

ГАУДПО МО «Институт развития образования» 20 сентября 2023 г. проводит региональный мастер-класс лучших педагогов по ЕГЭ (математика на профильном уровне)

К участию в работе мастер-класса приглашаются учителя и преподаватели математики, реализующие программы среднего общего образования, основного общего образования, обучающиеся 10-11 классов.

На мастер-классе будут рассмотрены вопросы:
1. Анализ результатов выполнения заданий повышенного и высокого уровня сложности в соответствии с критериями оценки решения заданий с развёрнутой формой ответа на ЕГЭ по математике (профильный уровень) в 2023 г. в Мурманской области.
2. Рекомендации учителям математики по организации текущего и итогового повторения курса математики на основе анализа типовых ошибок при решении заданий с развёрнутой формой решения.
3. Алгоритмы выполнения заданий по основным содержательным линиям школьного курса математики, вызывающих особые затруднения у выпускников.
4. Эффективные практики по подготовке обучающихся к решению заданий повышенного и высокого уровня сложности ЕГЭ по математике на профильном уровне: типология и методология решения геометрических задач (планиметрия окружности и её комбинации с плоскими фигурами; планиметрия векторов), заданий по алгебраической линии школьного курса математики (тригонометрические уравнения), заданий по вероятностной линии школьного курса математики.

ГАУДПО МО «Институт развития образования» совместно с Комитетом образования, культуры и спорта администрации муниципального округа город Кировск Мурманской области проводит региональный семинар «Содержание и формы туристско-краеведческой деятельности в ДОО».

В работе семинара примут участие инструкторы по физической культуре ДОО. Семинар состоится 7-8 сентября на базе МАДОУ № 16 г.Кировск.

На семинаре будут рассмотрены вопросы:
1. Организационно-методические условия организации туристско-краеведческой деятельности в дошкольной образовательной организации.
2. Эффективные практики включения дошкольников при поддержке взрослых в туристско-краеведческую деятельность в дошкольной образовательной организации
3. Опыт организации социального партнерства дошкольных образовательных организаций с учреждениями дополнительного образования, муниципальными и региональными общественными организациями по формированию социокультурных ценностей воспитанников в рамках туристско-краеведческой деятельности.

ГАУДПО МО «Институт развития образования» проводит региональный вебинар «Совершенствование подготовки обучающихся к ГИА в 2024 году на основе предметно-содержательного анализа результатов ГИА-9, ГИА-11 по математике в 2023 году в Мурманской области».   

К участию в работе вебинара приглашаются учителя и преподаватели математики.

На вебинаре будут рассмотрены вопросы:
1. Анализ типичных ошибок, недочётов, системных ошибок, допущенных учащимися на ГИА по математике.Анализ критериев решения заданий повышенного и высокого уровня сложности с развёрнутым
2. решением КИМ ЕГЭ, ОГЭ.
3. Изменения в КИМ ЕГЭ по математике (профильный уровень).
4. Типология и методология решения задач по алгебре, алгебре и началам математического анализа и геометрии повышенного и высокого уровня сложности на ГИА по математике.
5. Рекомендации по методике организации текущего и итогового повторения курса математики на уровне основного общего, среднего общего образования.

14 сентября 2023 года ГАУДПО МО «Институт развития образования» проводит вебинар «Мастерская проектирования стартовой диагностики».

К участию в работе вебинара приглашаются учителя начальных классов.

На вебинаре будут рассмотрены:
- требования федеральной основной образовательной программы начального общего образования к стартовой диагностике первоклассников;
- анализ методических рекомендаций ИСРО РАО по организации и проведению стартовой педагогической диагностики в период процесса адаптации первоклассников к школьному обучению;
- виды стартовой диагностики: проводимой администрацией образовательной организации и учителем;
- общие положения по организации стартовой диагностики в образовательной организации: правила проведения, объекты оценки;
- типы и виды заданий, изучили критерии оценки;
- практическая деятельность по оценке учителем готовности первоклассников к изучению отдельных учебных предметов (разделов);
- комплекты диагностических работ по математике, обучению грамоте, окружающему миру.

Скачать Дневник юного путешественника Мурманской области

Какие места нужно обязательно увидеть всем школьникам Мурманской области? На большой территории Кольского края – и архитектурные достопримечательности, и уникальные промышленные предприятия, и места боевой славы Заполярья, и природные красоты.

Статистика основных результатов единого государственного экзамена в Мурманской области в 2023 году
Статистика основных результатов основного государственного экзамена в Мурманской области в 2023 году

Методический анализ результатов ЕГЭ по предмету русский язык
Методический анализ результатов ЕГЭ по предмету математика (профильный уровень)
Методический анализ результатов ЕГЭ по предмету математика (базовый уровень)
Методический анализ результатов ЕГЭ по предмету физика
Методический анализ результатов ЕГЭ по предмету химия
Методический анализ результатов ЕГЭ по предмету история
Методический анализ результатов ЕГЭ по предмету обществознание
Методический анализ результатов ЕГЭ по предмету информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)
Методический анализ результатов ЕГЭ по предмету биология
Методический анализ результатов ЕГЭ по предмету география
Методический анализ результатов ЕГЭ по предмету иностранные языки (английский язык)
Методический анализ результатов ЕГЭ по предмету литература

Методический анализ результатов ОГЭ по предмету русский язык
Методический анализ результатов ОГЭ по предмету математика
Методический анализ результатов ОГЭ по предмету физика
Методический анализ результатов ОГЭ по предмету химия
Методический анализ результатов ОГЭ по предмету история
Методический анализ результатов ОГЭ по предмету обществознание
Методический анализ результатов ОГЭ по предмету информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)
Методический анализ результатов ОГЭ по предмету биология
Методический анализ результатов ОГЭ по предмету география
Методический анализ результатов ОГЭ по предмету иностранные языки (английский язык)
Методический анализ результатов ОГЭ по предмету литература

17 мая 2023 года ГАУДПО МО «Институт развития образования» провел региональный вебинар «Апробации введения сквозных модулей с учетом вариативности изучения музыки и изобразительного искусства в организациях, осуществляющих образовательную деятельность» для учителей предметной области «Искусства», членов рабочей группы регионального УМО по общему образованию Мурманской области.

На вебинаре выступили председатель РГ учителей предметной области «Искусства» РУМО Фабриков В.П. (учитель музыки МАОУ «СОШ № 10», г. Кандалакша), учителя предметной области «Искусство»: Бакланов Н.С.  (МБОУ ООШ № 269 ЗАТО Александровск), Гарина Е.Ф. (МБОУ г. Полярные Зори «ООШ № 3 им. Д.К. Булганина»), Кондрашова В.П. (МБОУ г. Ковдора «ООШ № 2»), Мацевка Л.Б. (МБОУ г.  Оленегорска «ООШ № 21»).  Докладчики представили опыт реализации вариативных модулей Примерных рабочих программ по музыке и изобразительному искусству в общеобразовательных организациях Мурманской области в 2022 - 2023 учебном году в условиях введения обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО. Микаилова А.Н., методист МБОУ «Музей истории города  Кандалакша», и  Щетка О.Э., главный библиотекарь МБОУ «Кандалакшская централизованная библиотечная система»,  представили эффективные практики межведомственного взаимодействия при реализации Примерных рабочих программ по музыке и изобразительному искусству.

25 мая 2023 г. в ГАУДПО МО «Институт развития образования» состоялся региональный семинар «Управление качеством дошкольного образования Мурманской области: актуальные задачи, перспективные решения».

В работе семинара (очно и с он-лайн подключением) приняли участие специалисты муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования; методисты муниципальных методических служб; руководители, заместители руководителей и старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций; педагогические работники и специалисты дошкольных образовательных организаций (далее – ДОО). Всего подключились и участвовали очно в семинаре более 50 человек.

Семинар проводился с целью представления итогов мониторинга качества дошкольного образования (далее - МКДО) в Мурманской области в 2022 г., а также представления опыта практического участия в МКДО дошкольных образовательных организаций. На семинаре выступили эксперты, принимавшие участие в МКДО.

Открыла семинар Малахова О.В., и.о. заведующего кафедрой дошкольного, дополнительного образования и воспитания. В своём выступлении она отметила актуальные изменения в системе дошкольного образования на современном этапе и важность реализации единых нормативных и практических подходов к МКДО. В соответствии с федеральной и региональной нормативной правовой базой МКДО – это система, позволяющая собрать необходимую и достаточную информацию об условиях образовательной деятельности. Участие ДОО Мурманской области в МКДО в штатном режиме требует формирования единой профессиональной позиции педагогического сообщества о том, что оценка качества дошкольного образования не является строгой функцией контроля, а, главным образом, носит развивающий характер и способствует не только получению обратной связи, но и становится стимулом для его совершенствования и развития.