ГАУДПО МО «Институт развития образования» 19 марта 2026 года провел «Мастер-класс педагогов, обеспечивающих высокие результаты на ГИА по математике» в дистанционном формате.

Мастер-класс проводился с целью совершенствования предметных и методических компетенций педагогических работников, развития практических навыков применения эффективного педагогического инструментария в преподавании математики, подготовке обучающихся к ГИА.

В мастер-классе приняли участие педагоги, обеспечивающие высокие результаты на ГИА по математике, а также подготовившие выпускников-высоко балльников ЕГЭ по математике (профильный уровень). Участников мастер-класса познакомили со спецификой выполнения заданий различного уровня сложности по алгебраической компоненте учебного предмета «Математика». Были предложены алгоритмы выполнения заданий, вызывающих особые затруднения у выпускников. Особое внимание уделено типологии и методологии выполнения заданий повышенного и высокого уровней сложности по линии уравнений, неравенств и их систем, как алгебраических, так и трансцендентных, в том числе, на использование аналитического и функционально-графического методов в параметрической линии курса элементарной математики, а также их комбинаций.

На мастер-классе были представлены эффективные практики учителей математики Мурманской области по отработке предметных умений обучающихся по курсам «Алгебра», «Алгебра и начала математического анализа».

Были рассмотрены следующие вопросы:
1. Проанализированы результаты выполнения заданий повышенного и высокого уровней сложности по алгебре, алгебре и началам математического анализа в соответствие с критериями оценки решения заданий с развёрнутой формой ответа на ОГЭ и ЕГЭ по математике (профильный уровень) в 2026 г. в Мурманской области на репетиционных ГИА.
2. Даны рекомендации учителям математики по организации текущего и итогового повторения курса математики на основе анализа типичных, системных ошибок, недочётов, допущенных выпускниками при решении заданий алгебраической направленности с развёрнутой формой ответа, на ОГЭ и ЕГЭ по математике (профильный уровень) и причины их возникновения. Представлены основные направления работы учителя математики по подготовке обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ по математике (профильный уровень) как по отработке предметных результатов обучения, так и метапредметных по основным содержательным темам школьного курса математики.
3. Проведены мастер-классы по типологии и методологии решения заданий повышенного и высокого уровня сложности по математике:
- Типология и методология решения задач по алгебраической линии школьного курса математики при подготовке обучающихся к ЕГЭ по математике (профильный уровень). Анализ параметрической составляющей решения уравнений, неравенств и их систем на профильном ЕГЭ.
- Типология и методология решения уравнений смешанного типа повышенного уровня сложности при подготовке обучающихся к ЕГЭ по математике на профильном уровне.
- Типология и методология решения уравнений и неравенств с параметром, содержащих модуль, высокого уровня сложности при подготовке обучающихся к ЕГЭ по математике на профильном уровне.
- Типология и методология решения системы уравнений с параметром высокого уровня сложности при подготовке обучающихся к ЕГЭ по математике на профильном уровне.
4. Представлены эффективные практики работы учителей математики Мурманской области по подготовке учащихся к ОГЭ и ЕГЭ по математике (профильный уровень): Ходзинской Н.П., Мальцевой Л.С., учителей математики ГОБОУ МО «СОШ № 289» ЗАТО г. Заозерск, Васина С.М., учителя математики, заместителя директора по УВР МБОУ ЗАТО г. Североморск «Гимназия»

Мероприятие вызвало большой интерес не только у учителей математики, но и обучающихся 11-х классов ОО Мурманской области, и позитивные отклики у более 90% участников.

Руководитель мастер-класса – Малахова Наталья Алексеевна, старший преподаватель факультета общего образования ГАУДПО МО «ИРО».