25 мая 2023 г. в ГАУДПО МО «Институт развития образования» состоялся региональный семинар «Управление качеством дошкольного образования Мурманской области: актуальные задачи, перспективные решения».

В работе семинара (очно и с он-лайн подключением) приняли участие специалисты муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования; методисты муниципальных методических служб; руководители, заместители руководителей и старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций; педагогические работники и специалисты дошкольных образовательных организаций (далее – ДОО). Всего подключились и участвовали очно в семинаре более 50 человек.

Семинар проводился с целью представления итогов мониторинга качества дошкольного образования (далее - МКДО) в Мурманской области в 2022 г., а также представления опыта практического участия в МКДО дошкольных образовательных организаций. На семинаре выступили эксперты, принимавшие участие в МКДО.

Открыла семинар Малахова О.В., и.о. заведующего кафедрой дошкольного, дополнительного образования и воспитания. В своём выступлении она отметила актуальные изменения в системе дошкольного образования на современном этапе и важность реализации единых нормативных и практических подходов к МКДО. В соответствии с федеральной и региональной нормативной правовой базой МКДО – это система, позволяющая собрать необходимую и достаточную информацию об условиях образовательной деятельности. Участие ДОО Мурманской области в МКДО в штатном режиме требует формирования единой профессиональной позиции педагогического сообщества о том, что оценка качества дошкольного образования не является строгой функцией контроля, а, главным образом, носит развивающий характер и способствует не только получению обратной связи, но и становится стимулом для его совершенствования и развития.

Малахова О.В. представила результаты МКДО в 2022 году:
- средние обобщённые оценки ДОО (внутренние и внешние- экспертные) в Мурманской области по разным направлениям мониторинга: образовательные ориентиры, образовательные программы, содержание образовательной деятельности по всем образовательным областям, образовательный процесс, образовательные условия (кадровые условия, квалификация педагогов, совершенствование педагогической работы, рабочая нагрузка, условия труда, материально-техническое обеспечение, информационное обеспечение, финансовые условия), условия получения дошкольного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами, взаимодействие с родителями;
- результаты независимой оценки в ходе МКДО (анкетирование родителей/законных представителей): степень удовлетворённости, степень вовлеченности.

Результаты, полученные по итогам МКДО, позволяют констатировать, что в Мурманской области уровень дошкольного образования по большинству областей качества (образовательные ориентиры, образовательные программы, содержание образовательной деятельности по всем образовательным областям, образовательный процесс) определяется как базовый. На данном уровне качества в ДОО обеспечивается полное выполнение требований ФГОС ДО и других нормативно-правовых актов, регулирующих деятельность дошкольного образования РФ.

По отдельным областям качества уровень качества выше базового. (совершенствование педагогической работы, рабочая нагрузка, условия труда, информационное обеспечение, финансовые условия). Превышение базового уровня качества свидетельствует о создании лучших условий для образования детей в ДОО. Высокий уровень качества дошкольного образования отмечен в анкетах родителей.

Опыт экспертной деятельности в МКДО представила Фёдорова Е.Г., методист муниципального казенного учреждения «Информационно-методический центр» муниципального образования Кандалакшский район. В своём выступлении она отметила важные аспекты организации деятельности педагогических коллективов ДОО, участвующих в МКДО, установление психологически благоприятной атмосферы при взаимодействии с участниками МКДО.

Осташева М.В., старший воспитатель муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения № 15 г. Апатиты представила практические рекомендации по подготовке ДОО к МКДО: изучение нормативно-правовых документов, регламентирующих МКДО (представлены на сайте Национального института качества образования), подробное рассмотрение шкал МКДО, как единого инструмента, подготовка и проведение совещаний в педагогических коллективах по подготовке и проведению педагогами самооценки, проведение и коллективное обсуждение результатов внутренней оценки ДОО).

Дроздова Е.А., старший воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 8, г. Заполярный в своём выступлении представила основные задачи координатора ДОО при проведении МКДО, а также результаты внутренней оценки ДОО. В соответствии с результатами были разработаны направления развития образовательных условий и образовательной деятельности.

Ткачук Е.В., старший воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 49 ЗАТО г. Североморск в своём выступлении отметила все направления внешней экспертизы, представила анализ результатов внешней экспертизы МКДО в Мурманской области в 2022 году. В ходе деятельности старшего эксперта определены:
- типичная ДОО в Мурманской области на основании оценки внешних экспертов;
- ДОО с минимальным расхождением внутренней и внешней оценки по шкалам МКДО;
- ДОО с максимальным расхождением внутренней и внешней оценки по шкалам МКДО;
- ДОО с комплексной оценкой больше 4 (все ДОО с внутренней или экспертной оценкой больше 4).

В целом результаты внутренней и внешней оценки практически совпадают, что подтверждает достоверность полученных в ходе МКДО данных. Ткачук Е.В. определила основные проблемные вопросы качества дошкольного образования и основные направления развития ДОО в ближайшей перспективе.

Гераськина И.Б., старший воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 34 г. Мурманска выступила с презентацией практического опыта организации непрерывного профессионального развития педагогического коллектива ДОО. Данное направление имеет особое значение как один из показателей качества дошкольного образования и как условие успешного участия в МКДО, развития ДОО.

Подводя итоги, Малахова О.В. в заключении отметила, что реализация единых принципов проведения мониторинговых мероприятий, обработки полученных данных соответствует ценностным установкам государственной образовательной политики Российской Федерации, Законодательства в сфере образования. Создание мотивирующей личностно развивающей образовательной среды, реализация индивидуального подхода в ДОО - ключевые тренды современного образования.

Для качественной реализации МКДО в регионе необходимо уделить внимание во всех программах повышения квалификации механизму и инструментарию МКДО, организовать обучение экспертов МКДО, координаторов МКДО на муниципальном и институциональном уровнях.

Объективные, надёжные и понятные всем участникам образовательных отношений данные в сфере дошкольного образования, которые получены в результате мониторинга, определяют чёткие ориентиры для его развития в регионе, формируют надёжную доказательную основу для совершенствования нормативных локальных актов ДОО, нормативных правовых документов муниципального уровня, региональной нормативной правовой базы.

Участники семинара единодушно отметили важность представленных итогов МКДО, высокий профессиональный уровень рекомендаций, представленных в выступлениях спикеров, а также высокую организационную культуру проведения мероприятия. 100% участников семинара отметили высокое качество представления информации в ходе семинара, удовлетворённость обсуждением выводов и результатов.

Материалы семинара