ГАУДПО МО «Институт развития образования» проводит региональный вебинар «Совершенствование качества преподавания русского языка с учетом результатов государственной итоговой аттестации».

К участию в работе вебинара приглашаются учителя русского языка и литературы.

На вебинаре будут рассмотрены вопросы:
- основные результаты ЕГЭ по русскому языку 2021 г. в Мурманской области;
- анализ результатов выполнения отдельных групп заданий;
- специфика выполнения и оценивания задания с развернутым ответом КИМ ЕГЭ по русскому языку;
- изменения в КИМ ЕГЭ 2022 года в сравнении с КИМ 2021 года;
- рекомендации по совершенствованию методики подготовки к ЕГЭ по русскому языку 2022 г.

ГАУДПО МО «Институт развития образования» совместно с МБОУ г.Апатиты «Средняя общеобразовательная школа №6 с углубленным изучением английского языка» 23 ноября 2021 года проводит региональный семинар «Эффективные практики организации творческой деятельности учащихся на уроках предметной области «Искусство» и во внеурочной деятельности» (далее – Семинар).

К участию в работе Семинара приглашаются учителя предметной области «Искусство», преподаватели и педагоги дополнительного образования, реализующие программы художественной направленности.

В рамках работы Семинара предполагается рассмотреть вопросы:
- реализация обучения на уроках предметной области «Искусство» (музыка, ИЗО, МХК);
- формирование у учащихся компетенций 21 века средствами искусства;
- воспитательный потенциал предметной области «Искусство» в урочной и внеурочной деятельности;
- реализация пр3осветительских и волонтерских социокультурных проектов в области искусства (проектов, использующих опыт творческой деятельности);
- развитие межведомственного взаимодействия с учреждениями культуры для расширения возможностей предметной области «Искусство».

26 октября 2021 года ГАУДПО МО «Институт развития образования» провел региональный вебинар «Смысловое чтение как основа формирования читательской грамотности младших школьников».

На вебинаре были рассмотрены следующие вопросы:
1. Методические аспекты формирования читательской компетенции младших школьников.
2. Особенности организации работы по формированию и развитию умений смыслового чтения.
3. Виды чтения в практике формирования читательской компетенции у младших школьников.
4. Стратегии и технологии смыслового чтения.

28 октября 2021 года состоится открытая лекция Болдырева Романа Юрьевича, кандидата исторических наук, профессора кафедры всеобщей истории ФГАОУВО «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова» по теме «Современное содержание преподавания истории и обществознания в школе».

Приглашаем принять участие учителей истории и обществознания, всех заинтересованных лиц.
Начало лекции в 10.00
Ссылка для подключения: https://vk.com/iro51?z=video-185917052_456239204

ГАУДПО МО «Институт развития образования» проводит региональный вебинар «Совершенствование качества преподавания истории на основе результатов предметно-содержательного анализа ЕГЭ-2021».
К участию в работе вебинара приглашаются учителя и преподаватели истории.
На вебинаре будут рассмотрены вопросы:
1. Результаты ЕГЭ по истории 2021 г.
2. Типичные затруднения и ошибки учащихся.
3. Методические рекомендации по устранению типичных затруднений и ошибок учащихся.

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации» информирует о проведении вебинара в рамках комплексной работы по сопровождению деятельности учителей естественно-научных дисциплин.

Приглашаем специалистов ИПК/ИРО и учителей естественно-научных дисциплин общеобразовательных организаций принять участие в вебинаре «Повышение качества естественно-научного образования школьников» 20 мая 2021 года в 12:00 (мск).

04 февраля 2021 года ГАУДПО МО «ИРО» провел вебинар «Формирование языковых компетенций как условие развития функциональной грамотности младших школьников».

В работе вебинара приняли участие 78 учителей начальных классов из общеобразовательных организаций Мурманской области.

На вебинаре были рассмотрены возможности уроков русского языка для развития функциональной грамотности младших школьников, определены ключевые позиции языковой грамотности, предложены виды и приемы работы по формированию языковых компетенций учащихся.

29 января 2021 года в ГАУДПО МО «ИРО» началось обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Проектирование рабочей программы воспитания образовательной организации». В процессе занятий руководящие и педагогические работники образовательных организаций познакомятся с актуальными вопросами государственной политики в сфере воспитания, проанализируют алгоритм реализации положений Федерального закона РФ от 31 июля 2020 г. № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся», в соответствии с которым до 1 сентября 2021 года должны быть внесены изменения в образовательные программы организаций. Особое внимание в рамках курсов будет уделено практической части – разработке рабочих программ воспитания, в т.ч. состоится практикум по формированию содержания раздела программы «Виды, формы и содержание деятельности».

В ГАУДПО МО «Институт развития образования» 15 декабря 2020 года прошел семинар с использованием ДОТ «Формирование смыслового чтения у младших школьников».

В семинаре приняли участие 40 учителей начальных классов из образовательных организаций Мурманской области.

В 28 выступлениях педагогов из Кольского района, Печенгского района, г. Мурманск, г. Ковдор, г. Заполярный, г. Апатиты, г. Кандалакша, г. Гаджиево, ЗАТО Александровск, ЗАТО г. Заозерск, ЗАТО г. Североморск, ЗАТО Видяево был представлен опыт системного подхода к формированию навыков смыслового чтения.

ГАУДПО Мурманской области «Институт развития образования» 21 декабря 2020 года проводит семинар «Метапредметные технологии как средство повышения качества образования». К участию в семинаре приглашаются руководители и педагогические работники школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующие в неблагоприятных социальных условиях.