С 11 по 13 октября 2017 года в г. Мурманске состоялся региональный этап Всероссийского конкурса «Учитель здоровья России - 2017» - «Учитель здоровья Мурманской области – 2017».

Организаторами конкурса выступили Министерство образования и науки Мурманской области, государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Мурманской области «Институт развития образования».

Конкурс направлен на повышение профессиональной компетентности педагогов в области формирования культуры здоровья у учащихся, развитие готовности к внедрению здоровьесберегающих и здоровьеформирующих образовательных технологий, совершенствование инновационной деятельности и повышение качества образования на основе улучшения физического, социального и духовного здоровья подрастающего поколения Мурманской области в условиях введения Федерального государственного образовательного стандарта.

В ходе конкурсных испытаний участники конкурса представили эффективный опыт формирования здорового образа жизни учащихся, провели фрагменты занятий, уроков, внеклассных мероприятий, демонстрирующие профессиональные навыки педагога по сохранени ю и укреплению здоровья учащихся. Лауреаты конкурса провели творческие импровизации на тему «Культура здоровья» в форме групповой работы с учащимися, флэш-моба, драматизации.

Жюри высоко оценило профессионализм лауреатов конкурса: Мещеряковой Ирины Геннадьевны, учителя начальных классов МБОУ гимназии № 1 ЗАТО г. Североморска и Хайрулиной Анастасии Владиславовны, учителя информатики и ИКТ МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 10» г. Кандалакши.

Абсолютный победитель конкурса - Санжапова Анна Игоревна, учитель физической культуры МБОУ г. Мурманска «Средней общеобразовательной школы № 11», представит Мурманскую область на Всероссийском конкурсе «Учитель здоровья России -2017» в г. Воронеже в ноябре 2017 года.

В Сочи завершил работу IV Международный педагогический форум «Текст культуры и культура текста», который проводился в городе-курорте 16-17 октября. Организаторами форума выступили Министерство образования и науки Российской Федерации, Фонд «Русский мир», Российское общество преподавателей русского языка и литературы, Ассоциация учителей литературы и русского языка.

В форуме принимали участие более 600 делегатов из 30 стран и 60 регионов России. Делегатами от Мурманской области стали учителя русского языка и литературы Александр Владимирович Жаренов (филиал ГКОУ МО ВСОШ № 18) и Анна Ивановна Крупко (Мурманский филиал Нахимовского военно-морского (НВМУ) училища).

В рамках форума состоялись научные мероприятия, разнообразные как по формату, так и по содержательной направленности: научные секции, дискуссионные круглые столы, постерные сессии. Участники форума обсудили широкий круг вопросов: вопросы преподавания русского языка в условиях многоязычия, использования в учебном процессе традиционных и инновационных методик и средств обучения, система подготовки и аттестации учителей-словесников.

Традиционной частью форума стало проведение конкурса образовательных и творческих проектов по русскому языку и литературе. Компетентное жюри из Москвы, Санкт-Петербурга, Казани и Мурманска выбрали лучшие проекты в различных номинациях: «Русский язык и риторика», «Человек читающий», «Преподавание русского языка в условиях мультилингвизма». Проекты победителей в дальнейшем будут реализованы в рамках грантовой поддержки.

Отметим, что форум проводится ежегодно в целях популяризации русского языка, являющегося важным элементом российской и мировой культуры, а также в целях продвижения ценностей русского мира за рубежом.

Участники форума от Мурманской области Жаренов А.В. и Крупко А.И.

Пленарное заседание

Секция «Традиции vs инновации в обучении русскому языку»

Конкурс проектов в номинации «Человек читающий»

Члены жюри конкурса проектов

Зрительское голосование за лучший проект

IV Международный педагогический форум «Текст культуры и культура текста»

Заседание регионального учебно-методического объединения учителей математики общеобразовательных организаций

14 ноября 2017 года в 14.15 состоится заседание регионального учебно-методического объединения учителей математики общеобразовательных организаций, которое пройдет в форме вебинара.

На заседании будет рассмотрен план работы методического объединения учителей математики на 2017/18 учебный год, проанализированы результаты итоговой аттестации в 2017 году, основные направления реализации «Концепции развития математического образования в Российской Федерации» в текущем учебном году.

Для участия в заседании необходимо пройти регистрацию.

Регистрация

14 ноября 2017 года в 14.15 состоится заседание регионального учебно-методического объединения учителей математики общеобразовательных организаций, которое пройдет в форме вебинара.

1. Актуальные вопросы введения ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ
2. Актуальные вопросы развития дополнительного образования детей естественнонаучной направленности
3. Актуальные вопросы развития дополнительного образования детей физкультурно-спортивной направленности
4. Актуальные вопросы развития дополнительного образования детей художественной направленности
5. Актуальные вопросы развития дополнительного образования художественной направленности (ДПТ, хореография, вокал)
6. Актуальные вопросы совершенствования деятельности психологической службы образовательной организации
7. Актуальные вопросы совершенствования деятельности службы медиации образовательной организации
8. Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
9. Деятельность психологической службы в условиях реализации ФГОС ДО
10. Коррекционно-образовательная деятельность в условиях введения и реализации ФГОС
11. Коррекционно-образовательная деятельность в условиях реализации ФГОС ДО
12. Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС НОО
13. Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития детей раннего возраста
14. Психолого-педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания детей
15. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся с низкой учебной мотивацией
16. Развитие воспитательной деятельности: формы, содержание, технологии
17. Развитие качества образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО
18. Развитие качества образовательной деятельности по ОБЖ в условиях введения и реализации ФГОС общего образования
19. Современные технологии организации учебно-тренировочного процесса
20. Современные формы, технологии и методики организации оздоровительного отдыха детей
21. Социально-педагогическая деятельность: формы, методы, технологии
22. Специальное коррекционное образование в условиях введения ФГОС
23. Социализация обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС
24. Эффективные методики и инновационные технологии работы с одаренными учащимися

1. Образовательная деятельность воспитателя в условиях реализации ФГОС ДО.
2. Духовно-нравственное развитие и воспитание детей дошкольного возраста.
3. Образовательная деятельность воспитателя детей раннего возраста в условиях реализации ФГОС ДО.
4. Коррекционно-образовательная деятельность воспитателя в условиях реализации ФГОС ДО.
5. Физическое развитие воспитанников в условиях реализации ФГОС ДО.
6. Музыкальное образование воспитанников в условиях реализации ФГОС ДО.
7. Психолого-педагогические условия сопровождения детей с ОВЗ в службе ранней помощи.

1. Информационно-коммуникационные технологии как инструмент педагогического мониторинга
2. Использование интерактивной доски в профессиональной деятельности воспитателя ДОО
3. Использование электронных таблиц для обработки статистической информации
4. Менеджмент организации
5. Методика обучения учащихся проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
6. Методика проверки заданий с развернутым ответом КИМ ЕГЭ
7. Методика проверки заданий с развернутым ответом КИМ ОГЭ
8. Методика разработки эффективного урока с использованием информационно-коммуникационных технологий
9. Образовательная деятельность в профессиональной образовательной организации
10. Образовательная деятельность преподавателя по классу духовых и ударных инструментов
11. Образовательная деятельность преподавателя по классу народных инструментов
12. Образовательная деятельность преподавателя по классу фортепиано
13. Организация деятельности в учреждении культурно-досугового типа
14. Организация мониторинга качества образования в условиях реализации ФГОС общего образования
15. Организация образовательной деятельности с использованием дистанционных технологий и электронного обучения
16. Организация оздоровительного отдыха детей
17. Организация работы предметной комиссии
18. Повышение эффективности управления педагогическим персоналом
19. Проектирование внутренней системы оценки качества дошкольного образования
20. Проектирование программы развития качества общего образования
21. Работа библиотек с инвалидами и социально незащищенными группами пользователей
22. Развитие качества образовательной деятельности по информатике и ИКТ в условиях введения и реализации ФГОС общего образования
23. Развитие качества управления образовательной деятельностью в условиях реализации ФГОС ДО
24. Развитие качества управления образовательным учреждением в условиях введения ФГОС основного, среднего общего образования
25. Развитие качества управления профессиональной образовательной организацией в условиях введения и реализации ФГОС
26. Развитие образовательной деятельности в профессиональной образовательной организации
27. Развитие профессиональной деятельности концертмейстера
28. Развитие профессиональной деятельности режиссёра театрального коллектива
29. Развитие профессиональной деятельности руководителя вокального коллектива
30. Развитие профессиональной деятельности руководителя хореографического коллектива
31. Развитие профессиональной деятельности специалиста библиотеки с модулем "Культура чтения и информационная грамотность"
32. Руководство театральным коллективом: содержание, формы, технологии
33. Современные ИКТ в условиях реализации ФГОС НОО
34. Управление методическим сопровождением ФГОС ДО
35. Управление образовательной деятельностью в условиях модернизации дополнительного образования детей
36. Управление развитием современной системы оценивания образовательных результатов учащихся в общеобразовательной организации
37. Формирование ИКТ-компетентности педагога.
38. Формирование инструментария и современные подходы к оценке образовательных достижений учащихся
39. Целевые программы и проекты в системе стратегического планирования
40. Экспертная оценка результатов диагностических исследований в области качества общего образования