ГАУДПО МО «Институт развития образования» 28 февраля 2020 года проводит региональный семинар «Формирование математической грамотности младшего школьника в урочной и внеурочной деятельности».

К участию в работе семинара (вебинара) приглашаются учителя начальных классов.
На семинаре будут рассмотрены вопросы:
1. Эффективные средства и приёмы обучения, создающие условия для формирования математической грамотности.
2. Формирование математической грамотности во внеурочной деятельности учащихся.

В Мурманской области продолжается прием заявок на участие в программе «Земский учитель», направленной на ликвидацию дефицита педагогов в сельской местности и малых городах региона.

В настоящее время для участия в программе зарегистрировались 124 педагога из разных регионов страны. Приехать на Север пожелали учителя из Калининградской, Ленинградской, Вологодской и других областей, Краснодарского края, республик Дагестан, Крым, Башкортостан, Тыва. Наибольшее число заявок подано для участия в конкурсе на замещение вакансии учителя истории и обществоведения в Печенгском районе, учителя начальных классов в ЗАТО п. Видяево.

Необходимую информацию о имеющихся вакансиях в образовательных организациях-участниках программы можно получить на федеральном портале «Земский учитель»: zemteacher.edu.ru

План мероприятий по повышению качества образования на 2020 год для школ со стабильно низкими образовательными результатами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях

На базе Российского университета дружбы народов открылась электронная библиотека цифрового сотрудничества. ЭБЦС представляет собой информационный ресурс, позволяющий бесплатно использовать оцифрованные учебники, электронные учебники, электронные курсы, а также мультимедийные ресурсы, содержащие культурно-образовательный контент на русском языке.

https://roslib.rudn.ru/

Издание осуществляется в рамках реализации мероприятий ГАУДПО МО «ИРО» в соответствии с Комплексными планами МОиН Мурманской области на 2020 год (в рамках государственного задания). 

В содержании предложено описание технологий творческого развития воспитанников и алгоритмов их реализации, которые вызывают наибольший интерес у педагогов дошкольных образовательных организаций при организации взаимодействия с детьми, родителями, коллегами.

Методические рекомендации адресованы старшим воспитателям, воспитателям, музыкальным руководителям дошкольных образовательных организаций. Материалы могут быть использованы как для переподготовки кадров и повышения квалификации педагогических работников, так и для самостоятельной работы. Материалы носят практико-ориентированный характер, нацелены на деятельностное освоение в системе дошкольного образования.

Инновационные технологии творческого развития воспитанников ДОО

ГАУДПО МО «Институт развития образования» 17 февраля 2020 года проведен вебинар «Методика работы с несплошными текстами на уроках иностранного языка». Вебинар был проведен в рамках цикла методических мероприятий по проблемам обучения смысловому чтению.

13 февраля 2020 года в ГАУДПО МО «Институт развития образования» состоялся региональный семинар с элементами Workshopа для старших воспитателей и воспитателей ДОО «Модернизация развивающей предметно пространственной среды, как условие формирования финансовой грамотности воспитанников» из цикла семинаров «Преподавание основ финансовой грамотности в ДОО»

Данные методические рекомендации адресованы руководителям ОО, курирующим преподавание иностранного языка, и предназначены для оказания помощи в организации внутришкольного контроля по чтению.

Методические рекомендации  «Организация внутришкольного контроля по иностранному языку (раздел «Чтение)»

12 февраля 2020 года ГАУДПО МО «Институт развития образования» провел региональный вебинар «Эффективные приемы обучения решению текстовых задач на уроках математики».

На вебинаре были рассмотрены следующие вопросы:
1. Формирование у младших школьников умения решать текстовые задачи в несколько действий, выполнять преобразование заданных величин, выбирать при решении подходящие способы вычисления, сочетая устные и письменные вычисления, оценивать полученный результат по критериям: достоверность/реальность, соответствие условию.
2. Формирование у младших школьников решать практические задачи, связанные с повседневной жизнью, в том числе с избыточными данными, находить недостающую информацию, находить и оценивать различные способы решения, использовать подходящие способы проверки.