5 – 6 апреля на базе МОУ Мурмашинская СОШ № 1 и ГАУДПО МО «Институт развития образования» провел семинар «Современное учебно-методическое обеспечение преподавания предметной области «Технология» в условиях реализации требований ФГОС ОО, обновления содержания и реализации Концепции преподавания». В работе семинара приняли участие свыше 50 человек: учителея технологии Мурманской области, методисты муниципальных методических служб.

В ходе семинара рассмотрены вопросы  обновления содержания образования предметной области «Технология». Представлен план деятельности общеобразовательной организации по реализации требований к материально-техническому оснащению образовательной деятельности по технологии.

Заместитель директора по УВР МОУ Мурмашинской СОШ № 1 Данилова Оксана Александровна и учитель технологии Беляева Ольга Алексеевна представили опыт использования современного оборудования на основе манипуляторной платформы Dobot Mooz 2 в урочной и внеурочной деятельности по технологии. Было подчеркнуто, что данное оборудование позволяет реализовать метапредметный подход в образовательной деятельности.

Специалисты группы компаний «Новые Технологии в образовании» Шишкина Наталья Николаевна, Волкова Екатерина Вадимовна и Недоростков Егор проанализировали процесс формирования у учащихся навыков реализации алгоритмов управления роботами в условиях урочной и внеурочной деятельности по технологии (на примере использования платформы VEX).

Волкова Екатерина Вадимовна провела мастер-класс по построению урока технологии с использованием современного оборудования (на примере использования манипуляторной платформы Dobot).

В ходе обсуждения проблемы формирования технологической культуры учащихся в условиях урочной и внеурочной деятельности по технологии с использованием современного оборудования рассматривалась возможность использования конструктора модульных станков в дополнительном образовании детей. Участники семинара подчеркнули значимость получения учащимися опыта применения современного оборудования в урочной, внеурочной деятельности, эффективность его использования при организации проектной и исследовательской деятельности школьников.