№

Список источников

Ссылка для
скачивания

 Методика оказания адресной методической помощи общеобразовательным организациям,
 имеющим низкие образовательные результаты обучающихся

 Методика выявления общеобразовательных организаций, имеющих низкие образовательные результаты обучающихся,
 на основе комплексного анализа данных об образовательных организациях, в том числе данных о качестве образования

 Методика выявления общеобразовательных организаций, имеющих низкие образовательные результаты обучающихся,
 на основе комплексного анализа данных об образовательных организациях, в том числе данных о качестве образования (редакция 2022 года) 

 Скачать документ (PDF, 1499 KB)

 Скачать документ (PDF, 419 KB)

 №

 Список источников

 Ссылка для 
 скачивания

 Светенко Т.В., Галковская И.В., Яковлева Е.Н. Стратегический менеджмент в образовании: учебно-методический комплект материалов
 для подготовки тьюторов. М.: АПК и ППРО, 2007

 Я – эффективный директор: как разработать и реализовать программу улучшения образовательных результатов учащихся школы:
 учебно-методическое пособие / [сост. Н.В. Бысик и др.]. М.: Университетская книга, 2018.

 Глава 2. Входной мониторинг в программах перехода школы в эффективный режим работы
 (углубленная диагностика качества школьных процессов).

 Глава 3. Разработка программы перехода школы в эффективный режим работы

 Пакет методических материалов, проектов нормативных и локальных актов для специалистов органов, осуществляющих управление
 в сфере образования, руководителей общеобразовательных организаций, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях

 Пинская М.А., Хавенсон Т.Е., Звягинцев Р.С. и др. Поверх барьеров: исследуем резильентные школы // Вопросы образования.
 2018. № 2. С. 198–227

 Бысик Н.В., Пинская М.А., Косарецкий С.Г. Проектирование модели профессионального развития педагогов школ, функционирующих
 в неблагоприятных социальных условиях, работающих с учащимися с риском образовательной неуспешности: Эмпирическая основа
 и ключевые составляющие // Психологическая наука и образование. 2018. Т. 23. №5. С. 87–101

 Цифровая платформа психолого-педагогических программ работы с трудностями в обучении у обучающихся, имеющих соответствующие риски 
 неблагоприятных социальных условий / коллектив авторов – лауреатов Всероссийского конкурса лучших психолого-педагогических программ 
 и технологий в образовательной среде (2018–2019), ФГБОУ ВО МГППУ, Федерация психологов образования России

 Я – эффективный учитель: как мотивировать к учебе и повысить успешность «слабых» учащихся: учебно-методическое пособие /
 сост.: Н.В. Бысик, В.С. Евтюхова, М.А. Пинская. М.: Университетская книга, 2017.

 Глава 2. Формирующее оценивание – инструмент эффективного преподавания

 Дадли П. Lesson Study: руководство. 2011

 Компетенции «4К»: формирование и оценка на уроке. Практические рекомендации / сост.: М.А. Пинская, А.М. Михайлова.
 М.: Российский учебник, 2019

 Методические материалы по признакам девиаций, действиям специалистов системы образования в ситуациях социальных рисков
 и профилактике девиантного поведения обучающихся. М.: МГППУ, 2018

 Пакет документов по внедрению школьных служб примирения

 Комплект наглядных информационных материалов для родительской общественности по участию в государственно-общественном управлении 
 образованием

 Как создать Управляющий совет в школе?

 nra-russia.ru

 ruroditel.ru

 растимдетей.рф    

 Поливанова К.Н. и др. Самоэффективность как содержательная основа образовательных программ для родителей // Вопросы образования.
 2015. №4. С. 184–200

 Любицкая К.А. Родительская вовлеченность в формирование образовательного пространства детей // Педагогика. 2019. №8. С. 64–72

 Опыт работы школьных служб примирения в России: Сборник материалов. М.: Центр "Судебно-правовая реформа", 2014

 Восстановительный подход в работе педагога-психолога