30 марта 2021 года ГАУДПО МО «Институт развития образования» проведен вебинар «Формирование и развитие основ читательской компетенции младших школьников: работа с текстом».

В вебинаре приняли участие 43 педагога из Мурманска, Мончегорска, Кировска, Кольского района, ЗАТО г. Североморск, ЗАТО г. Заозерск, Кандалакшского района, ЗАТО Александровск, Печенгского района.

В ходе вебинара были рассмотрены методические аспекты формирования читательской компетенции младших школьников.

30 марта 2021 года в ГАУДПО МО «Институт развития образования» состоялся региональный вебинар «Формирование естественнонаучной функциональной грамотности младших школьников в урочной и внеурочной деятельности»

На вебинаре были рассмотрены вопросы:

1. Естественнонаучная функциональная грамотность в международных и отечественных исследованиях.
2. Технологии и приёмы формирования естественнонаучной функциональной грамотности младших школьников в урочной деятельности.
3. Формирование естественнонаучной функциональной грамотности младших школьников во внеурочной деятельности.

В соответствии с планом методических мероприятий ГАУДПО Мурманской области «Институт развития образования» 27 апреля 2021 года в 14:00 состоится региональный семинар с использованием дистанционных технологий «Формирование функциональной грамотности на уроках истории и обществознания».

В ходе семинара будут представлены:
1. Современные методики формирования функциональной грамотности на уроках истории и обществознания.
2. Эффективные практики работы педагогов по формированию и развитию функциональной грамотности.

ГАУДПО МО «Институт развития образования» 30 марта 2021 года провел мастер-класс педагогов, подготовивших выпускников-высокобалльников на ЕГЭ (математика).

В работе мастер-класса приняли участие учителя математики и учащиеся 11-х классов, планирующие сдавать ЕГЭ по предмету в 2021 г.

• Проанализированы результаты ЕГЭ по математике (профильный уровень) за прошедший период. Представлены основные направления деятельности учителя по подготовке учащихся к ГИА по математике на профильном уровне, связанной с овладением метапредметных результатов обучения, так и предметных.
• Проведены мастер-классы по типологии и методологии решения заданий повышенного и высокого уровня сложности: решения трансцендентных неравенств методом рационализации, классические и нестандартные методы решения стереометрических задач, в том числе, координатно-векторный метод и метод объёмов, базовые геометрические конструкции, взаимное расположение планиметрических фигур (треугольников, четырёхугольников, окружности), доказательный аспект в планиметрической линии школьного курса математики.
• Проведён обзор эффективных методик, педагогических технологий и стратегий обучения по подготовке учащихся к ГИА по математике на уровне основного и среднего общего образования.
• Представлены эффективные практики работы учителей по подготовке учащихся к ЕГЭ по математике (профильный уровень): Неделько Н.Г., учитель математики МБОУ МПЛ, высш. кв. категория, Любухина И.П., учитель математики, высш. кв. категория, МБОУ г. Мурманска ММЛ, Козлова Е.Г., директор МБОУ МАЛ, Бахарева Ж.А., учитель математики высшей кв. к., Корчагина Е.В., учитель математики высшей кв. к., Кочнева О.Е., учитель математики высшей кв. к. МБОУ МАЛ, г. Мурманск
• Даны рекомендации по подготовке учащихся к ЕГЭ по математике на профильном уровне.

31 марта 2021 года в состоится II  Всероссийская научно-практическая конференция «Развитие личностного потенциала как ценность современного образования».  Конференция состоится в формате он-лайн.

К участию в конференции приглашаются руководящие и педагогические работники образовательных организаций, специалисты муниципальных методических служб, представители муниципальных органов управления образованием.

Сквозной темой второй конференции стала Мотивация. Что движет нами на пути изменений и личностного развития? Как помочь ребенку и педагогу найти в себе желание, настойчивость прилагать усилия и двигаться к намеченной цели? Эти и многие другие вопросы, включая результаты первых исследований эффектов, достигнутых при реализации Программы по развитию личностного потенциала, обсудят организаторы, участники и партнеры Программы.

ГАУДПО Мурманской области «Институт развития образования» подготовил сборник для руководителей общеобразовательных организаций, которые могут быть использованы в условиях реализации федерального проекта «Цифровая образовательная среда».

Скачать

ГАУДПО МО «Институт развития образования» проводит региональный онлайн-семинар «Региональное содержание урочной и внеурочной деятельности в начальной школе».
К участию в работе семинара приглашаются учителя начальных классов.
На семинаре будут рассмотрены вопросы:

1. Интеграция регионального содержания в учебных предметах на уровне начального общего образования.
2. Реализация регионального содержания в курсах внеурочной деятельности на уровне начального общего образования.

ГАУДПО МО «Институт развития образования» 07 апреля 2021 года проводит региональный вебинар «Общие подходы к формированию и оцениванию функциональной грамотности обучающихся на уроках истории».

К участию в работе вебинара приглашаются учителя и преподаватели истории.

В программе вебинара:
1. Функциональная грамотность обучающихся основной школы: теория и практика международных исследований.
2. История: особенности развития функциональной грамотности.
3. Проектирование учебных занятий по истории, ориентированных на развитие функциональной грамотности.

Скачать

25 марта 2021 года прошел региональный семинар «Образовательная среда как условие развития межличностных взаимоотношений дошкольников» в очном режиме с трансляцией в социальной сети «ВКонтакте».

В региональном семинаре приняли участие старшие воспитатели, заместители заведующих по УВР, воспитатели и специальные педагоги дошкольных образовательных организаций Мурманской области (г. Мурманск, г. Оленегорск, г. Полярные Зори, г. Североморск и др.).

В рамках работы семинара обсуждались вопросы формирования межличностных взаимоотношений воспитанников разных возрастных групп, с разными образовательными потребностями, влияние этих взаимоотношений на развитие личности ребенка дошкольного возраста (Шемякина И.Н., педагог - психолог МБДОУ 122 г. Мурманск). Педагоги дошкольных образовательных организаций представили эффективный опыт создания условий для развития общения и взаимодействия ребенка со сверстниками и взрослыми (Гераськина М.А., ст. воспитатель МАДОУ № 118 г. Мурманск; Кутилова Ю. Ю., старший воспитатель МАДОУ № 3 г. Полярные Зори, Янгазитова Н.П., ст. воспитатель МАДОУ № 110 г. Мурманск), использования актуальных методов и приемов формирования коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста (Кагаева Надежда Николаевна, учитель-логопед МАДОУ№ 139, Cирант Е. В., воспитатель МБДОУ № 105 г. Мурманск), организации межвозрастного общения воспитанников дошкольной образовательной организации (Горшкова С.Н., Абрамкина И.А., воспитатели  МАДОУ № 110 г. Мурманск).