16 сентября 2022 года ГАУДПО МО «Институт развития образования» проводит региональный вебинар для специалистов ММС, руководителей ОО, учителей и преподавателей «Развитие качества преподавания истории в контексте результатов ОГЭ 2022 г».

На вебинаре будут рассмотрены вопросы:
1. Специфика КИМ ОГЭ по истории в 2022 г.
2. Анализ основных результатов ОГЭ по истории в 2022 г.
3. Основные направления развития качества преподавания истории в основной школе.

Слушателям будет представлен обзор актуальных информационных ресурсов по теме вебинара.

ГАУДПО МО «Институт развития образования» 29 сентября 2022 г. проводит региональный семинар по теме «Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни детей дошкольного возраста: подходы к организации и формы работы».

Задача раннего формирования навыков и привычек здорового образа жизни является актуальной и значимой в современных условиях.

На семинаре будут рассматриваться следующие вопросы:
- Внедрение в практику работы ДОО современных форм и подходов обучения здоровому и безопасному образу жизни.
- Использование инновационных форм работы с родителями по пропаганде здорового и безопасного образа жизни воспитанников.

На семинаре будут представлены эффективные формы и подходы организации по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни детей дошкольного возраста.

Слушатели получат опыт практической деятельности по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни воспитанников дошкольных образовательных организаций Мурманской области.

Сообщается, что документ разработан на основании Федерального закона от 14.07.2022 N 298-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», устраняющего необходимость заполнения учителями излишней отчетности.

Приказ, который вступит в силу с 1 сентября 2022 года, содержит 5 пунктов. Утверждаемый им перечень состоит из базовых документов учителя, заполняемых им как ежедневно, так и по запросу или по необходимости.

Темы итогового сочинения будут формироваться следующим образом:

• создается закрытый банк тем итогового сочинения на основе разработанных в 2014-2021 гг. тем сочинений;
• публикуются в открытом информационном пространстве названия разделов и подразделов банка с комментариями, а также образец комплекта тем итогового сочинения;
• расширяются возможности выбора темы: каждый комплект будет включать не 5, а 6 тем - по две темы из каждого раздела банка;
• комплекты тем итогового сочинения 2022/23 учебного года собираются только из тем сочинений, использованных в прошлые годы.

Автор фильма (автор и режиссер Андрей Сычев) ведёт повествовательный, исторический рассказ о формировании Полярной дивизии, которая в сентябре 1941 года преградила путь врагам, пытавшимся захватить Мурманск, а также рассказывает о создании памятника воинам этого легендарного, героического подразделения.

Минпросвещения России продолжает подготовку классных руководителей школ и кураторов групп организаций среднего профессионального образования к реализации масштабного проекта «Разговоры о важном», который стартует во всех российских школах в сентябре 2022 года.

Информация о проекте «Разговоры о важном» и интенсиве «Классный марафон», а также материалы и видеозаписи прошедших выпусков доступны в Telegram-канале проекта (https://t.me/razgovory_o_vazhnom).

Приглашаем всех классных руководителей и кураторов групп присоединиться к проекту!

Методический анализ результатов ЕГЭ по предмету русский язык
Методический анализ результатов ЕГЭ по предмету математика (профильный уровень)
Методический анализ результатов ЕГЭ по предмету математика (базовый уровень)
Методический анализ результатов ЕГЭ по предмету физика
Методический анализ результатов ЕГЭ по предмету химия
Методический анализ результатов ЕГЭ по предмету история
Методический анализ результатов ЕГЭ по предмету обществознание
Методический анализ результатов ЕГЭ по предмету информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)
Методический анализ результатов ЕГЭ по предмету биология
Методический анализ результатов ЕГЭ по предмету география
Методический анализ результатов ЕГЭ по предмету иностранные языки (английский, немецкий, французский, китайский и испанский языки)
Методический анализ результатов ЕГЭ по предмету литература

Методический анализ результатов ОГЭ по предмету русский язык
Методический анализ результатов ОГЭ по предмету математика
Методический анализ результатов ОГЭ по предмету физика
Методический анализ результатов ОГЭ по предмету химия
Методический анализ результатов ОГЭ по предмету история
Методический анализ результатов ОГЭ по предмету обществознание
Методический анализ результатов ОГЭ по предмету информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)
Методический анализ результатов ОГЭ по предмету биология
Методический анализ результатов ОГЭ по предмету география
Методический анализ результатов ОГЭ по предмету иностранные языки (английский, немецкий, французский, китайский и испанский языки)
Методический анализ результатов ОГЭ по предмету литература

Методические рекомендации «Об использовании в обучении и воспитании обучающихся образовательных организаций государственных символов Российской Федерации» адресованы руководящим и педагогическим работникам образовательных организаций, организаций отдыха детей и их оздоровления и направлены руководителям органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, для использования в работе.

В Стандарте содержатся разъяснения в части размещения государственных символов Российской Федерации в образовательных организациях и проведения церемоний поднятия (спуска) Государственного флага Российской Федерации.

Письмо Минпросвещения России от 17.06.2022 №АБ-1611/06 «О направлении Стандарта церемониала»

В рамках деятельности Центра по финансовой грамотности ГАУДПО МО «Институт развития образования» «02» июня 2022 г. проводит региональный онлайн-семинар по теме «Дошкольная образовательная организация: формирование и развитие финансовой грамотности, вовлекая родителей и партнёров».

Приглашаем к участию в семинаре руководителей, заместителей руководителей, старших воспитателей дошкольных образовательных организаций.

Финансовая грамотность является одной из составляющих функциональной грамотности каждого человека. Необходимость принятия в повседневной жизни тех или иных финансовых решений, а также затруднения, возникающие при использовании современных финансовых инструментов, обуславливают важность приобретения каждым человеком знаний и навыков в области финансов, а особенно педагогом, преподающим этот курс воспитанникам и их родителям. Недостаточный уровень финансовой грамотности мешает родителям привить детям правильные навыки по управлению финансами, сформировать систему позитивных установок, которая позволит им в будущем принимать грамотные решения.