С 27 по 29 июня 2022 г. состоится XI Летняя школа преподавателя «Качество цифрового образования 2022-2030» (https://urait.ru/su/5647fb) - педагогическая научно-практическая онлайн-конференция с международным участием, организованная Образовательной платформой «Юрайт».

Школа открыта для всех желающих, возможно бесплатное участие. Также в ходе Школы реализуются онлайн-программы повышения квалификации 72 и 108 ч (обр. лицензия № 039822).

Планируется обсудить широкий круг вопросов развития высшего и среднего профессионального образования, представляющих интерес для преподавателей и административных сотрудников университетов и колледжей, государственных, региональных и муниципальных органов управления образованием:
- управление качеством образования и аккредитация;
- комфортная, насыщенная и безопасная цифровая среда;
- реальное импортозамещение и партнерство учебных заведений с бизнесом;
- удержание и развитие человеческого капитала региона;
- Десятилетие науки и технологий;
- вклад педагога в качество образования.

Федеральный методический центр ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России» 8 июня 2022 г. в 14:30 по московскому времени проводит вебинар «Особенности реализации обновленных ФГОС в математическом образовании».

В ходе вебинара будут рассмотрены основные изменения в содержании математического образования в соответствии с обновлённым ФГОС ООО и особенности организации процесса обучения математике с целью реализации обновлённого ФГОС ООО.

Федеральный методический центр ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России» 1 июня 2022 г. в 14:30 по московскому времени проводит вебинар «Особенности реализации ФГОС НОО в фокусе предмета «Окружающий мир».

В ходе вебинара будут рассмотрены следующие вопросы: ФГОС как ориентир формирования результатов на уровне начального общего образования; роль предмета «Окружающий мир» в становлении личности младшего школьника; научные методы познания окружающего мира; особенности исследовательской деятельности младших школьников на уроках окружающего мира.

Семинар адресован представителям региональных органов исполнительной власти в сфере образования, руководителям образовательных организаций, реализующих адаптированные образовательные программы в условиях инклюзии, а также отдельных образовательных организациях для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

В рамках семинара будут рассмотрены вопросы разработки программного обеспечения ввиду обновления ФГОС основного общего образования и планируемых изменений во ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью.

У слушателей семинара будет возможность задать свои вопросы для ответа на них в режиме реального времени ведущим семинара.

18 мая 2022 года ГАУДПО МО ИРО для руководящих и педагогических работников образовательных организаций Мурманской области, классных руководителей и кураторов групп СПО организовал проведение открытого заседания Ассоциации классных руководителей Мурманской области по теме «Детские общественные объединения в воспитательной практике классного руководителя». Мероприятие проходило в ГАПОУ МО "Мурманский технологический колледж сервиса" и было посвящено 100-летию со дня основания Всесоюзной пионерской организации, поэтому тематические выставки и оформление соответствовало юбилейной дате.

17 мая 2022 года ГАУДПО МО ИРО для руководящих и педаrоrических работников образовательных организаций Мурманской области, участников Всероссийского конкурса «Навигаторы детства 2.0», представителей общественных организаций организовал проведение посвященного 100-летию со дня основания Всесоюзной пионерской организации "Круглого стола" по теме «Потенциал детских общественных объединений при реализации рабочей программы воспитания». Мероприятие прошло в ГОБУК «Мурманская областная детско-юношеская библиотека имени В.П. Махаевой», где для участников была оформлена выставка пионерских журналов ХХ века.

Издание содержит методические рекомендации по реализации целевой модели наставничества в дошкольных образовательных организациях Мурманской области. Методические рекомендации адресованы специалистам системы дошкольного образования и могут быть использованы в работе руководителей, старших воспитателей и педагогических работников дошкольных образовательных организаций.

Сборник

13 мая 2022 года в рамках реализации «Комплекса мер, направленных на совершенствование работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма среди обучающихся образовательных организаций Мурманской области, на 2020-2022 годы (Приказ МОиН МО № 68, от 17.01.2020) состоялся круглый стол по развитию деятельности отрядов ЮИД в образовательных организациях Мурманской области и центров по координации предупреждения ДДТТ.

Минпросвещения России направляет разъяснения по вопросу о разработке рабочих программ учебного предмета «Математика» в соответствии с обновленным федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Минпросвещения России от 31 мая 2021 г. № 287 (далее – ФГОС).

Согласно пункту 32 ФГОС содержательный раздел программы основного общего образования, в том числе адаптированной, включает рабочие программы учебных предметов, курсов, модулей.

При этом в соответствии с пунктом 33.1 ФГОС учебный предмет «Математика» предметной области «Математика и информатика» включает в себя учебные курсы «Алгебра», «Геометрия», «Вероятность и статистика».

ГАУДПО МО «Институт развития образования» проведен региональный семинар «Интерпретация и использование результатов оценочных процедур уровня сформированности функциональной грамотности обучающихся».

В работе семинара приняли участие руководящие и педагогические работники образовательных организаций Мурманской области. В ходе семинара были рассмотрены особенности анализа результатов оценочных процедур уровня сформированности функциональной грамотности и их интерпретация с целью повышения качества образования в Мурманской области. Проректор по РРСО ГАУДПО МО «ИРО» Краснов Павел Сергеевич обсудил с участниками вопросы интерпретации результатов оценочных процедур уровня сформированности функциональной грамотности как механизм управления качеством общего образования.