ГАУДПО МО «Институт развития образования» проводит региональный вебинар «Совершенствование подготовки обучающихся к ГИА по математике в 2025 году на основе предметно-содержательного анализа результатов репетиционных экзаменов в 2025 г. в Мурманской области».

К участию в работе вебинара приглашаются учителя и преподаватели математики.

На вебинаре будут рассмотрены вопросы:
1. Анализ типичных ошибок, недочётов, системных ошибок, допущенных учащимися на ГИА по математике.
2. Анализ критериев решения заданий повышенного и высокого уровня сложности с развёрнутым решением КИМ ЕГЭ, ОГЭ.
3. Типология и методология решения задач по алгебре, алгебре и началам математического анализа, вероятности и статистике, геометрии повышенного и высокого уровня сложности на ГИА по математике.
4. Рекомендации по методике организации текущего и итогового повторения курса математики на уровне основного общего, среднего общего образования.

В работе вебинара примут участие председатель ПК ОГЭ по математике Малахова Н.А., заместитель председателя ПК ОГЭ по математике Гавриленко Л.М. и заместитель ПК ЕГЭ по математике на профильном уровне Реймхен Л.Л.

Будут представлены эффективные практики организации текущего и итогового повторения при подготовке учащихся к ГИА по математике.

21 марта 2025 г. ГАУДПО МО «Институт развития образования» провел региональный вебинар «Профилактика и предотвращения конфликтов и агрессии в организациях физкультурно-спортивной направленности». В работе вебинара приняли участие 50 тренеров, тренеров-преподавателей и педагоги дополнительного образования, реализующие программы физкультурно-спортивной направленности в СШ, СШОР, ДЮСШ и организациях дополнительного образования Мурманской области. В ходе вебинара были рассмотрены вопросы касающиеся анализа причин, условий и особенностей возникновения конфликтов, агрессии и буллинга в организациях физкультурно-спортивной направленности; организации профилактической работы направленной на развитие коммуникативных навыков в детском коллективе, предупреждения правонарушений, агрессивных и насильственных действий среди обучающихся; организации воспитательной работы направленной на формирование позитивного социального благополучия обучающихся, воспитания культуры уважения и развития нравственных качеств личности; применения медиативных технологий в педагогической практике тренера.

20 марта 2025 года ГАУДПО МО «Институт развития образования» провел вебинар-практикум «Объективность внутришкольной проверки ВПР в 4-х классах по математике».

В работе вебинара  приняли участие более 90 человек: учителя начальных классов, заместители директоров по учебной работе.

На вебинаре были рассмотрены нормативные правовые основы проведения проверки и оценки ВПР на уровне начального общего образования в 2024/2025 учебном году. Представлены изменения кодификатора проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся 4-х классов по учебному предмету «Математика»,  структуры проверочной работы по математике, системы оценивания проверочной работы в целом.

Проведен аспектный анализ результатов проверки и перепроверки ВПР-2024 по математике для выявления учителями-экспертами возможных трудностей при проверке и оценке отдельных заданий в 2024/2025 учебном году.

18 марта 2025 года ГАУДПО МО «Институт развития образования» провел вебинар-практикум «Объективность внутришкольной проверки ВПР в 4-х классах по русскому языку».

В работе вебинара  приняли участие 94 человека: учителя начальных классов, заместители директоров по учебной работе.

На вебинаре были рассмотрены нормативные правовые основы проведения проверки и оценки ВПР на уровне начального общего образования в 2024/2025 учебном году. Представлены изменения кодификатора проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся 4 классов по учебному предмету «Русский язык»,  структуры проверочной работы по русскому языку, системы оценивания проверочной работы в целом.

Проведен аспектный анализ результатов проверки и перепроверки ВПР-2024 по русскому языку для выявления учителями-экспертами возможных трудностей при проверке и оценке отдельных заданий ВПР в 2024/2025 учебном году.

ГАУДПО МО «Институт развития образования» 21 марта 2025 года проводит вебинар для педагогических работников дополнительного образования по теме «Профилактика и предотвращения конфликтов и агрессии в организациях физкультурно-спортивной направленности».

Вебинар проводится на базе ГАУДПО МО «ИРО».

К участию в работе вебинара приглашаются тренеры-преподаватели ДЮСШ, тренеры СШ и СШОР, педагоги дополнительного образования, реализующие программы физкультурно-спортивной направленности.

На вебинаре будут рассмотрены вопросы:
1. Анализ причин, условий и особенности возникновения конфликтов, агрессии и буллинга в организациях физкультурно-спортивной направленности.
2. Организация профилактической работы в образовательных организациях направленной на развитие коммуникативных навыков в детском коллективе, предупреждения правонарушений, агрессивных и насильственных действий среди обучающихся.
3. Организация воспитательной работы в образовательных организациях направленной на формирование позитивного социального благополучия обучающихся, воспитания культуры уважения и развития нравственных качеств личности.
4. Применение медиативных технологий в педагогической практике тренера.

13.03.2025 г. на базе ЦНППМ ГАУДПО МО «Институт развития образования» в рамках реализации проекта «Школа молодого педагога» состоялся вебинар «Формы и методы работы с одаренными детьми».

Педагоги МБОУ г. Мурманска «Гимназия № 7» поделились опытом реализации личностно-ориентированного подхода в обучении и продемонстрировали систему формирования и реализации индивидуальных образовательных маршрутов для одаренных детей. Рюмин Ян Станиславович, заместитель директора по УВР МБОУ г. Мурманска «Гимназия № 7», старший методист ЦНППМ ГАУДПО МО «ИРО» рассказал об особенностях создания ИОМ для одаренного ребёнка. Иващенко Виктория Дмитриевна продемонстрировала систему подготовки к выполнению заданий в разделе «Страноведение» для участия обучающихся в разных этапах ВсОШ по английскому языку». Участники вебинара высоко оценили практическую значимость представленных материалов. В мероприятии приняли участие более 30 педагогов из 8 муниципальных образований Мурманской области: г. Мурманска; г. Оленегорска; ЗАТО Александровск; Печенгского муниципального округа; Кандалакшского муниципального района; ЗАТО Видяево; ЗАТО г. Заозерск; г. Ковдорского муниципального округа.

Руководитель вебинара – Цыганкова Наталья Сергеевна, директор ЦНППМ ГАУДПО МО «ИРО».

26 февраля 2025 года на базе ГАУДПО МО «Институт развития образования» для педагогов-психологов системы образования региона проведен вебинар «Проектирование рабочих программ педагогов-психологов ОО».

В ходе вебинара были рассмотрены следующие вопросы:

• Современные нормативные правовые требования к программам психологического сопровождения субъектов образовательных отношений;
• Актуальная типология программ психологического сопровождения;
• Требования к структуре программы психологического сопровождения;
• Алгоритм проектирования программы психологического сопровождения;

05 марта 2025 года на базе ГАУДПО МО «Институт развития образования» проведен региональный вебинар «Организация экстренного психологического сопровождения учащихся в условиях образовательной организации».

В ходе вебинара были рассмотрены следующие вопросы: цели и задачи оказания экстренной психологической помощи обучающимся в образовательной организации; основные направления психолого-педагогического сопровождения обучающихся, находящихся в кризисном эмоциональном состоянии; алгоритм оказания экстренной психологической помощи в образовательной организации; методические инструменты оказания экстренной психологической помощи обучающимся.

20 марта 2025 года в 15:00 ГАУДПО МО «Институт развития образования» проводит вебинар-практикум «Объективность внутришкольной проверки ВПР в 4-х классах по математике».

К участию в работе вебинара приглашаются заместители руководителей образовательных организаций, курирующие уровень начального образования, учителя начальных классов.

На вебинаре будут рассмотрены:
1. Нормативные правовые основы проведения проверки и оценки ВПР на уровне начального общего образования в 2024/2025 учебном году и методические рекомендации по подготовке и проведению ВПР в образовательных организациях.
2. Представлены изменения кодификатора проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся 4-х классов по учебному предмету «Математика», структуры проверочной работы по математике, системы оценивания проверочной работы в целом.
3. Проведен аспектный анализ результатов проверки и перепроверки ВПР-2024 по математике для выявления учителями-экспертами возможных трудностей при проверке и оценке отдельных заданий в 2024/2025 учебном году.

ГАУДПО МО «Институт развития образования» 25 марта 2025 года проводит региональный вебинар по теме «Формирование предпосылок читательской грамотности воспитанников на уровне дошкольного образования» (на базе МДОУ №120 г. Мурманска)

К участию в работе вебинара приглашаются старшие воспитатели, заместители заведующих по УВР, педагоги дошкольных образовательных организаций.

На семинаре будут рассмотрены вопросы:
1. Читательская грамотность как составляющая современной функциональной грамотности. Основные направления формирования предпосылок читательской грамотности воспитанников ДОО.
2. Организация совместной художественно-речевой деятельности педагога с детьми на основе литературных текстов. Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия произведений словесного искусства в дошкольном возрасте.
3. Формирование интереса к книге и письменной речи у детей дошкольного возраста в разных видах деятельности. Реализация текстовой деятельности ребенка старшего дошкольного возраста в самостоятельных играх и общении.

В рамках работы семинара-практикума мы обсудим особенности инструментария для формирования предпосылок читательской грамотности, рассмотрим примеры заданий, направленных на развитие способности наших воспитанников применять полученные в процессе обучения знания для решения различных учебных и практических задач.