Приглашаем принять участие в работе семинара-практикума руководителей образовательных организаций, заместителей руководителей, специалистов, участвующих в процедуре закупки учебников, учителей-предметников, методистов, преподавателей.

ПЛОЩАДКА № 1 «Переход на обновленные ФГОС НОО и ООО»
ПЛОЩАДКА № 2 «Векторы развития естественно-научного и математического образования в условиях обновленного ФГОС основного общего образования»
ПЛОЩАДКА № 3 «Социально-гуманитарное образование в обновленных ФГОС ОО»
ПЛОЩАДКА № 4 «ФГОС НОО – новые возможности (УМК начальной школы)»

07 февраля 2022 года в рамках реализации «Комплекса мер, направленных на совершенствование работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма среди обучающихся образовательных организаций Мурманской области, на 2020-2022 годы (Приказ МОиН МО № 68, от 17.01.2020) состоялся семинар по теме: «Социальное партнёрство по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма».

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации» приглашает учителей естественных наук принять участие в семинаре «Ядерные технологии», посвященном Дню российской науки. Семинар организован при поддержке Национальной ассоциации учителей естественных наук.

ГАУДПО МО «Институт развития образования» проводит 17 февраля региональный семинар – практикум «Ранняя профориентация: современные подходы к формированию представлений детей дошкольного возраста о профессиях».

К участию в работе семинара приглашаются старшие воспитатели и педагоги дошкольных образовательных организаций.

На семинаре планируется представление опыта работы педагогов Мурманской области по использованию LEGO-конструирования, проектной деятельности, системы «Профи-град», сторителлинга, технологических карт и алгоритмов как инструментов организации профориентационной работы с детьми дошкольного возраста. Участники семинара познакомятся с возможностью создания единого игрового пространства в дошкольной образовательной организации для формирования и отражения системных знаний дошкольников о профессиях и организацией муниципальной игры «ПрофиБум» как стартом ранней профессиональной ориентации детей дошкольного возраста.

ГАУДПО МО «Институт развития образования» проводит региональный семинар «Психолого-педагогическая поддержка семьи в воспитании и развитии ребенка: современные технологии и эффективные формы в условиях дошкольной образовательной организации».

К участию в работе семинара приглашаются старшие воспитатели, педагоги дошкольных образовательных организаций.

На семинаре будут рассмотрены вопросы:
1. Актуальные вопросы обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи в системе дошкольного образования.
2. Современные технологии в реализации взаимодействия педагогов с родителями воспитанников (интерактивные, дистанционные, игровые и др.).
3. Реализация эффективных форм в обеспечении психолого-педагогической поддержки семьи и повышении компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

27 января 2022 г. ГАУДПО МО «Институт развития образования» провёл региональный семинар с использованием дистанционных образовательных технологий «Совершенствование профессиональных компетенций музыкального руководителя дошкольной образовательной организации». В  работе семинара приняли участие музыкальные  руководители, старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций. Семинар позволил подключить к обмену мнениями участников из г. Мурманска, Кольского района, г. Мончегорска, г. Кандалакша.

31 января 2022 года прошел региональный семинар «Актуальные подходы к формированию навыков речевой коммуникации у детей раннего возраста» в очном режиме с использованием дистанционных образовательных технологий.

В региональном семинаре приняли участие более 40 педагогов: старшие воспитатели, заместители заведующих по УВР, воспитатели и специальные педагоги дошкольных образовательных организаций Мурманской области (г. Кандалакша, г. Мурманск, п. Мурмаши, г. Полярные Зори, г. Североморск и др.).

В рамках работы семинара обсуждались вопросы формирования навыков речевой коммуникации у детей раннего возраста, педагогические условия и формы образовательной деятельности по этому направлению воспитательной работы (Лазарева Н.С., старший воспитатель, МАДОУ № 62 г. Кандалакша; Жолудь И.В., учитель-логопед МБДОУ №46 г. Мурманска).

28 января 2021 года прошел региональный вебинар «Социально-коммуникативное развитие детей раннего возраста: взаимодействие со взрослыми и сверстниками».

В региональном вебинаре приняли участие более 100 педагогов: старшие воспитатели, заместители заведующих по УВР, воспитатели дошкольных образовательных организаций Мурманской области (г. Апатиты, п. Африканда, г. Гаджиево, г. Кировск, г. Мончегорск, г. Мурманск, г. Полярные Зори, г. Североморск и др.)

ГАУДПО МО «Институт развития образования» проводит семинар по теме: «Социальное партнёрство по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма».

К участию приглашаются педагогические работники образовательных организаций.

На семинаре будут рассмотрены вопросы:
1. Организации взаимодействия представителей различных ведомств по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.
2. Современные формы и методы сотрудничества субъектов образовательных отношений по вопросам пропаганды Правил дорожного движения.
3. Алгоритм привлечения социальных партнёров к мероприятиям по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.

ГАУДПО МО «Институт развития образования» 17 февраля 2022 года проводит региональный семинар-практикум «Создание и использование электронных образовательных ресурсов для продвижения чтения».

К участию в работе семинара приглашаются педагоги-библиотекари, специалисты школьных библиотек и информационно-библиотечных центров образовательных организаций, педагогические работники.

На семинаре-практикуме планируется рассмотреть вопросы:
- деятельность школьной библиотеки в условиях современной информационно-образовательной среды;
- формы информационного взаимодействия с читателями;
- создание электронных образовательных ресурсов;
- опыт практического использования электронных образовательных ресурсов для развития интереса к чтению у детей и подростков.